年学前教育宣传月——幼儿园致家长的一封信
亲爱的家长朋友：
你们好！
每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第十个全国学前教育宣传月，也是《3－6 岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。今年学前教育宣传月的主题是——砥砺十年，奠基未来。
欢迎各位家长和我们一起共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。
按照教育部文件精神，幼儿园深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，引导教师和家长坚持科学育儿理念，尊重幼儿发展规律和年龄特点，关注幼儿身心健康，为今后的学习生活和终身发展奠基。
作为家长，我们该如何落实学前教育宣传月的精神？如何正确理解幼儿园教育的价值、珍视孩子童年生活的独特价值，努力让每个孩子都拥有一个健康、快乐的美好童年呢？今天，小编从教育方向、教育方法和教育环境等方面分享三点内容。
01
树立科学的教育观，把握育儿方向
孩子在园的一日生活皆是课程，一切课程都渗透在孩子的一日生活当中。在一日流程中孩子养成了讲卫生、懂礼貌、不挑食、爱运动等习惯；在寓教于乐的“游戏模式”学习中，孩子习得知识，培养了学习兴趣和探索能力；在与小朋友相处的过程中，孩子逐渐学会与人交往、解决问题的能力……
家长“望子成龙”、“望女成凤”的心情可以理解，但一味地给孩子灌输“不能输在起跑线上”的观念大可不必。家长要树立科学的儿童教育观，坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，重点关注孩子身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼孩子健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发孩子的学习兴趣，培养认真专注的学习习惯，建立初步的任务意识和规则意识，为孩子的终身学习及发展奠定基础。
02
读懂孩子身心发展规律，因材施教
3-6岁的孩子表现出明显的能力发展差异，年龄相差几个月的孩子，注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素以及意志力、个性品质等非智力素质都会有显著差异。《指南》中五个领域详细的教育目标能让我们了解孩子的能力发展方向和水平。有了《指南》的帮助，我们就能够清楚地看到孩子的优势在哪里，劣势是什么，未来可以发展的方向是什么。只有了解孩子的身心发展规律，才能真正做到一切从有利于孩子发展的角度出发，给孩子真正需要的关爱。
有的花，一开始就会很灿烂地绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那朵还没动静就着急，要相信每朵花都有自己的花期。用智慧的目光发现孩子身上每一个独特的一面，根据他们不同的个性特点因材施教，这也是我们教育孩子的不二法宝。
03
家园携手，为孩子提供稳定的成长环境
幼儿教育是一个系统工程，由幼儿园、家庭、社会三个方面共同组成，三者必须密切配合，形成合力，才能更好地促进孩子身心健康发展。很多家长因为缺乏专业教育知识，面对孩子的教育问题束手无策，甚至因为一些不恰当的教育行为抑制了孩子能力的发展。
进行家园合作，教师可以向家长提供专业的育儿知识和建议，巩固孩子在园获得的生活经验和习惯。同时，面对孩子的个体差异，家长能协助教师，使教师能进一步了解孩子并运用专业知识对孩子进行针对性教育。除此之外，家长与家长之间也能有互相交流和沟通的机会，分享自己的育儿经验，互相促进。
家庭和幼儿园携手，共同围绕科学的保教理念，密切配合，才能给孩子提供一个温柔且坚定的成长环境，也让孩子感受到来自老师和家长的爱意，感受到家园教育的统一。
孩子的成长过程是场马拉松，在这个过程中，起跑得晚一些，并不会影响整体的进程，因为长跑拼得是能力，靠得是耐力。相对于孩子漫长的一生而言，学前教育，便是他们的奠基工程，地基挖得深、夯得实，将来才能够建造起坚固的高楼大厦！
